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Marianna Agostino
I bambini spesso vivono il momento della lettura come una costrizione, soprattutto se assimilato a un compito meramente scolastico. Lo scopo di questo laboratorio è quello di proporla come un’attività piacevole e divertente. Attraverso un percorso ludico e creativo, i bambini saranno guidati a familiarizzare con nuove modalità di approccio al testo che aiutano a sentire il momento della lettura con maggiore coinvolgimento e motivato interesse. Saranno proposte attività di avvicinamento alla lettura espressiva per migliorare il loro rapporto con la lettura e fornire il pretesto per un’analisi delle caratteristiche del modo di leggere proprio di ciascuno.
Destinatari: Per classi del secondo ciclo della Scuola Primaria e della Scuola Secondaria di primo grado.
Durata: da tre a cinque incontri della durata di un’ora.